制圖/楊仕成
2017年的文科高考生，即將迎來一位特殊的競爭對手——高考機器人。該款機器人包括三個獨立的人工智能程序，分別應考數學、語文和文綜。研發團隊立下目標，將在全封閉環境中、有監考老師和公證員的情況下，讓它和全國文科高考生同時考試、同時交卷，并力爭考上一本。
華西都市報記者獲悉，“高考機器人”已被列入國家科技部863計劃（又稱“超腦計劃”）的首要任務。讓人驚喜的是，主攻數學科目的研發團隊中，組長單位由成都本土的一家人工智能開發公司擔任。該款“成都造”高考機器人，還將亮相國家科技部、發改委、財政部、軍委裝備發展部聯合舉辦的科技創新成就展。
5月4日，主攻數學科目人工智能程序的研發負責人接受華西都市報記者采訪，揭秘了該款機器人的研發和備考情況。享受單間待遇。
監考老師和公證員齊見證
“這款讓人期待的機器人還沒有昵稱，目前對外的稱呼是高考機器人。”5月4日下午，成都高新區天府新谷5號樓，一場關于人工智能的講座剛結束，來自高校、企業的聽眾就把一個個問題拋向了主講人——清華大學蘇研院大數據中心主任林輝，他同時也是成都一家人工智能研發公司的CEO。
林輝介紹，高考機器人將在2017年參加全國文科高考。屆時，它將擁有完全封閉的環境即“單人間”，并在監考老師及公證員的全程監督下，和全國的文科考生一樣，在規定的時間內進行語文、數學和文綜考試。
這款機器人怎么應考呢？林輝透露，每門考試開始前，專人將高考機器人，即安裝了人工智能程序的服務器與打印機連接。開考的鈴聲一響，專人即將考卷的電子版輸入人工智能程序，此時的機器人完全與外網切斷聯系，僅通過自身的人工智能程序進行讀題、解答和答案輸入，答完題的考卷再通過打印機輸出，整個答題過程結束。
2017年文科高考生不必擔心的是，高考機器人的成績并不進入全國高考分數排名，這也意味著它即使考出了滿分，也不會影響當年的分數排名和重點線劃分。雖然如此，國家科技部立項時已明確目標，2017年高考機器人首次應考將力爭一舉考上一本。沖擊高考一本
從誕生到應考僅2年時間
雖然我國首款高考機器人設定了考上重本的目標，但它從項目誕生到真正參考，其實僅有2年的時間。
林輝透露，他所屬的公司因為在人工智能領域起步早，攻克了人工智能的識別、大數據處理等難關，在2015年國家科技部立項時，一舉中標了高考機器人的數學應考項目，成為了數學組別的組長單位。這意味著，到2017年應考時，該款高考機器人僅有2年的研發時間，就需要完全具備一個18歲高考文科生的數學理解、邏輯思維和計算能力。
不僅僅是數學關，“超腦計劃”的高考機器人項目，還包括另外兩個獨立的人工智能程序，分別主攻語文和文綜。對比來看，數學是其中相對技術成熟的，語文和文綜涉及到的主觀題部分，對人工智能來說存在一定挑戰，尤其是情緒、情感以及意識形態，對高考機器人都極有難度。
不少人好奇，數學的考試題目倒是有確定的答案，而語文的主觀題尤其是作文，高考機器人怎么應對呢？對此，林輝給出解答，其實現在國內外的“機器人寫作”技術都日漸成熟，在美國硅谷就有一個“經濟新聞的自我報道”項目，先給機器人幾個信息關鍵詞，它會按照經典的經濟新聞模式進行整合報道，讓人完全看不出來是機器人寫的。
同樣道理，由于語文作文的得分點中，立意新穎、有深度僅占幾分，機器人讀題后，分析關鍵詞再進行寫作，并不會影響文章的謀篇布局以及內容，僅僅是情感和情緒有所欠缺，不會導致大的扣分項。對話研發負責人
高考機器人是人工智能水平的試金石
目前，高考機器人的備戰情況如何呢？華西都市報記者對話了數學組別的研發負責人符紅光，他也是電子科技大學計算機學院的教授和博士生導師。符紅光說，剛剛過去的五一，備戰數學的高考機器人一刻也沒休息，使勁兒進行答題練習和自學。依靠自身的人工智能程序，解答北京市往屆高考試卷拿到了115分的成績。
符紅光說，高考機器人其實是人工智能水平的試金石，技術關鍵在語言理解和知識推理。高考機器人需要通過推理建立知識庫，而不是市面上常見的學習機儲存的題庫。舉個例子，當解答雞兔同籠的試題時，高考機器人不僅需要讀題、理解，也需要掌握知識之外的常識，即雞和兔分別有幾條腿。
對于高考機器人要考上一本，符紅光很有信心。根據“超腦計劃”，我國的高考機器人將計劃在2020年考上北大、清華，而日本也提出在2020年，高考機器人考上東京大學。
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成都人工智能發展有多迅猛？幫老師改卷 給學生講題
成都的人工智能技術發展有多迅猛？華西都市報記者獲悉，目前至少有1萬名成都中學生正在享受“人工智能”技術帶來的便利。
自動評測試卷，對答案正誤、錯誤知識點、錯誤原因進行智能判定，甚至能輕松應對高考數學的壓軸題，在短短2分鐘完成解答……這一看似天方夜譚的復雜技術已被成都一家本土人工智能公司攻克。簡單的說，“阿爾法狗”會下圍棋，成都造的人工智能則能判卷和解題。
有趣的是，盡管人工智能技術如此炫目，但經過一段時間的使用，學校統計發現，學生的成績提升仍呈現一定規律，即班級里排名前20的同學進步最大，中游學生進步空間次之，排名末尾的同學仍然原地踏步。電子科技大學實驗中學的一位老師說，這其實說明了學習成績提升的關鍵還是學生自身的學習習慣、專注度和自我約束力，人工智能僅是輔助手段，比如他就收到了這樣一張考卷，上面的答題框里有一句人工智能也無法分析的回答——“我要睡覺了”。記者羅琴
（責任編輯：梁艷）
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