為推動高校青年教師不斷適應國家戰略、科技變革與經濟社會發展的新要求，近日，教育部等六部門聯合印發了《關于加強新時代高校青年教師隊伍建設的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），特別提出，不把人才稱號作為高校評價指標，淡化論文和獎項數量指標，加大課程建設、教材編寫、教學改革等成果在教師評價中的權重等多項措施。
據教育部教師工作司負責人介紹，《指導意見》圍繞青年教師引育管用全鏈條培養提出若干創新舉措，支持和引導青年教師全面發展。
具體來說，《指導意見》強調，要聚焦高校青年教師成長發展，重點推進5個方面主要任務。
在教師思想政治與師德師風建設方面，《指導意見》提出要強化高校黨委對青年教師工作的領導，加強思想政治教育與教師黨建引領，強化教育家精神鑄魂強師，落實健全新時代師德師風建設長效機制，引導青年教師成長為新時代“四有”好老師。
在人才引育使用方面，《指導意見》提出要結合學校整體發展目標和學科建設重點，科學制定引才規劃，創新人才引進機制，完善人才聘用機制，激勵引導青年人才安心工作、靜心科研。《指導意見》特別提到，實施預聘長聘制的高校，要以培養和留用人才為出發點，科學設置預聘期；在引進具有行業企業豐富實踐經驗的特殊高技能青年人才時，可適當放寬年齡學歷要求。
在教師發展體系方面，《指導意見》明確要完善發展支持機制，建實建強教師發展中心，推動高校教師與行業企業人才隊伍交流，提升教育教學水平，增強科研實踐能力，提升青年教師能力素養。
值得關注的是，在考核評價機制改革方面，《指導意見》提出要激發青年教師隊伍活力。
首先要完善高校教師評價改革，加大對青年教師的引導支持力度，統籌考慮青年教師職業志向、學科領域、崗位角色的特點，突出創新能力、質量、實效、貢獻導向，科學確定評價指標，科學設置考核周期，客觀評估個人與團隊貢獻，強化激勵創新、審慎包容的評價導向。加強青年教師科研項目完成質量和成果應用評價，改變簡單以量化指標評價科研水平，完善同行專家評議機制，推進代表性成果評價制度。堅持科研自立自強，鼓勵青年教師在國內學術刊物上發表論著。合理設置高校評價標準。
其次要完善教學質量評價制度，通過考評教學規范、教學效果、教學改革等實績，加強對教書育人實效評價。強化青年教師教書育人責任感，注重教學業績在聘期考核、職稱評聘、績效分配及評獎評優中的運用，促進青年教師將最新科研成果融入教學。健全學校和院（系）兩級教學指導與評價機制，系統評價和反饋指導青年教師教育教學工作，推動教育教學質量持續提升。
在教師服務保障方面，《指導意見》明確要提高服務保障水平，營造潛心教學科研環境。
《指導意見》特別指出，要推進高校薪酬制度改革，擴大高校薪酬分配自主權，支持探索年薪制、協議工資、項目工資等分配方式，鼓勵采取多種辦法提高青年教師待遇。減輕非教學科研負擔，減少安排青年教師從事一般行政事務性工作。將符合條件的青年教師納入城鎮住房保障范圍，解決生活困難，關注身心健康，定期組織體檢，提供心理健康服務，豐富文體活動，提升青年教師職業幸福感。
《指導意見》要求，各地各部門各校要把加強高校青年教師隊伍建設擺上重要議事日程，結合實際將意見轉化為具體工作舉措。要明確任務分工，加大工作力度，健全工作機制，形成齊抓共管的工作格局。要將青年教師隊伍建設作為學校發展的重中之重，完善規章制度，狠抓工作落實，確保政策舉措落地見效。（中青報·中青網記者 樊未晨）
（責任編輯：蔡文斌）
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