近日，多位專家學者齊聚廣東廣州，參加2025年“讀懂中國”國際會議（廣州）“科技創造未來：中國新質生產力貢獻全球”平行研討會，以戰略、政策、產業為主線，系統闡釋中國新質生產力的世界意義。
圓桌討論期間，如何培養具備內生動力的“X型人才”，打造“創生教育”新范式等話題，引發現場共鳴。
中國科學院院士、深圳零一學院創始校長鄭泉水提出，要培養具備內生動力的“X型人才”，即能著眼于長期、未來、不確定性的探索，發現“新大陸”的創新型人才。
“領軍人才除了自身努力外，確實也有天分的因素，有什么樣的機制能夠把這樣的孩子篩選出來？”中國能源研究會學術顧問、國家能源局原副局長吳吟發問。
鄭泉水表示，“X型人才”的篩選是一件長期的事情。教育需要從知識創新轉向創造性培養。創造性需要探險精神，內生動力則是這一過程的基石，當內生動力被充分激發時，能爆發出巨大能量。
在清華“錢班”的教學探索中，鄭泉水發現了培養“X型人才”的新方法。為了將這套系統性方法推廣至社會，2021年，深圳零一學院應運而生，旨在打造一個完全開放包容的學院，突破傳統教育的學段、地域、學科與文化壁壘，匯聚全球頂尖導師，實施“進階研究—精深學習”的高度個性化教育。
對于創新人才的培養，中國科學院院士，中山大學黨委副書記、校長高松也有共鳴。“要培養出創造性的人才，使其能夠與企業進行創造性合作，就需要開展高水平的研究，并通過研究來培養人才。”他說。
國創會碳中和智能化產業創新工委會執行主任、中國科學院過程工程研究所研究員肖炘則希望在實現全鏈條智能優化升級的過程中，人才不僅能做科研，還要有高端的學術思想進行溝通和交流，擴大視野。（立風）
（責任編輯：蔡文斌）
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