一堂思政課，何以能吸引全國(guó)420所高校、185萬余名師生參與？11月17日下午，清華大學(xué)黨委書記、中國(guó)科學(xué)院院士邱勇與馬克思主義學(xué)院思政課教師們齊聚一堂，聚焦“六要”和“八個(gè)相統(tǒng)一”課題研究展開深入交流，共同總結(jié)“形勢(shì)與政策”課等思政課程的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與育人成果。
“這是思政課應(yīng)有的樣子”……廣大師生紛紛為改版后的“形勢(shì)與政策”課點(diǎn)贊。這背后，是清華大學(xué)舉全校之力推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新的扎實(shí)行動(dòng)，其改革實(shí)踐成效正是“我們完全有信心有能力把思政課辦得越來越好”的生動(dòng)詮釋。
加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo) 舉全校之力辦好思政課
澆花澆根，育人育心。思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，關(guān)乎辦學(xué)方向，關(guān)乎育人根本。
“要在清華園推動(dòng)形成全校上下堅(jiān)定信心辦好思政課、教師理直氣壯講好思政課、學(xué)生積極主動(dòng)上好思政課的生動(dòng)局面。”邱勇強(qiáng)調(diào)。
辦好思政課，離不開堅(jiān)實(shí)的頂層設(shè)計(jì)和組織保障。
學(xué)校成立由校黨委書記擔(dān)任組長(zhǎng)的馬克思主義學(xué)院建設(shè)和思政課工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、模式、隊(duì)伍、技術(shù)、生態(tài)一體改革一體建設(shè)，構(gòu)建思政課建設(shè)“大格局”。
在一系列事關(guān)學(xué)校發(fā)展全局的重要文件中，思政課建設(shè)均單列專篇專節(jié)，明確任務(wù)書、路線圖和時(shí)間表，強(qiáng)化督查督辦，推動(dòng)各項(xiàng)部署從“紙上”落到“地上”。
清華大學(xué)明確提出“教書育人是教師的第一學(xué)術(shù)職責(zé)”，成立專項(xiàng)課題組設(shè)立14個(gè)子課題，由青年骨干教師依托一線課堂教學(xué)從理念、舉措、案例等維度開展研究。課題組每月舉辦教師沙龍，鼓勵(lì)教師把“自己”和“自己的課”“講什么、怎么講”作為研究對(duì)象，形成教研相長(zhǎng)的良性循環(huán)。
辦好思政課，關(guān)鍵在教師。
為引導(dǎo)思政課教師潛心育人，學(xué)校在編制保障、資源投入、待遇落實(shí)等方面打出政策“組合拳”：?jiǎn)为?dú)設(shè)立“思政課教師系列”，專門制定《清華大學(xué)思想政治理論課教師聘任管理辦法》，成立由校黨委書記擔(dān)任主任的思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審委員會(huì)，嚴(yán)格落實(shí)單列指標(biāo)、單設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、單獨(dú)評(píng)審；實(shí)施思政課教師隊(duì)伍人才引進(jìn)三年行動(dòng)計(jì)劃，并把講好思政課作為引進(jìn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決教師的后顧之憂，讓他們安心、熱心從教。
為建強(qiáng)育人梯隊(duì)，學(xué)校推出“未來教師”計(jì)劃博士后項(xiàng)目，著力建設(shè)馬克思主義理論領(lǐng)域青年人才的“蓄水池”。參與該計(jì)劃的郎昆深感學(xué)校對(duì)青年教師成長(zhǎng)的全方位支持，“評(píng)聘制度改革讓我們吃下了定心丸，更能心無旁騖地投身教學(xué)。”
打樣思政“金課” 引領(lǐng)“一盤棋”改革創(chuàng)新
手持教材照本宣科不難，難的是真正叩擊心靈、啟智潤(rùn)心、激揚(yáng)壯志。思政課改革，從何抓起？
課程是育人的核心載體。“形勢(shì)與政策”課是本科生思政課體系中的第一門課，是先導(dǎo)課，也是一門公認(rèn)的“難講”課。清華大學(xué)迎難而上，把這門課的改版作為思政課改革的第一步，為后續(xù)課程改革探路、打樣。
講什么？——因課定題，緊扣一條主線。
課程始終聚焦“中國(guó)式現(xiàn)代化”主題，圍繞新形勢(shì)新任務(wù)持續(xù)“上新”授課內(nèi)容。2025年，在第一講“中國(guó)式現(xiàn)代化導(dǎo)論”后，圍繞中國(guó)式現(xiàn)代化的五個(gè)重要特征及服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)，相應(yīng)安排六講，推動(dòng)中國(guó)式現(xiàn)代化理論有效入腦入心。
誰來講？——因題選師，匯聚“大師資”。
根據(jù)授課主題遴選最適合的教師，組建“最豪華”師資團(tuán)。校黨委書記牽頭擔(dān)任大課主講人，邀請(qǐng)?jiān)菏俊⑽目瀑Y深教授等知名專家學(xué)者加入授課團(tuán)隊(duì)。主講教師集中備課、精心講授，帶給學(xué)生溫暖鮮活、可親可信的思政課新體驗(yàn)。“他們站在那里就是教材。”清華大學(xué)探微書院本科生梁可感慨地說。
如何講？——因趣擇班，“大班+小班”。
在“大課”之外，課程還配套選聘十余位優(yōu)秀青年教師主持小班研討，帶領(lǐng)學(xué)生拿起放大鏡對(duì)感興趣的問題進(jìn)行深度剖析，引導(dǎo)學(xué)生從問題推演出方案、從形勢(shì)思考到政策，力破傳統(tǒng)思政課重講輕學(xué)、重讀輕研的誤區(qū)。
如何保障？——因需合作，搭建“大平臺(tái)”。
整合多個(gè)院系部門力量，在大綱與課程設(shè)計(jì)、教師與助教遴選、技術(shù)支持、課程宣傳等方面分工合作，真正構(gòu)建起全校“一盤棋”的“大思政課”格局。
“震驚！”“超預(yù)期！”精心打磨的思政“金課”收獲了學(xué)生們的好評(píng)。認(rèn)為“形勢(shì)與政策”課“達(dá)到或超出預(yù)期”的同學(xué)比例持續(xù)提升至98.3%，徹底打破了傳統(tǒng)思政課的刻板印象，極大增強(qiáng)了教師講好思政課的信心。
打造高水平“思政實(shí)踐”課 構(gòu)建浸潤(rùn)式育人新課堂
大江南北，皆為課堂。10月15日下午，邱勇與暑期剛上完“思政實(shí)踐”課的同學(xué)代表圍坐交流，法學(xué)院2024級(jí)本科生柯知言分享了赴河北采訪抗戰(zhàn)老兵、整理口述史的實(shí)踐感悟：“在身臨其境的聆聽與交流中，遙遠(yuǎn)的英雄故事第一次真正進(jìn)入了我們的生活、融入了我們的血脈。”
這背后是清華大學(xué)的一項(xiàng)關(guān)鍵舉措：緊扣“中國(guó)式現(xiàn)代化”，在全國(guó)率先按必修課標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)“思政實(shí)踐”課，由四位校領(lǐng)導(dǎo)牽頭，設(shè)置“改革開放”等四個(gè)板塊，構(gòu)建“理論講座-實(shí)踐調(diào)研-小班輔導(dǎo)-報(bào)告總結(jié)”全課程環(huán)節(jié)。2025年暑期，全校3654名本科生在237名教師帶領(lǐng)下奔赴各地，于歷史現(xiàn)場(chǎng)“真行走，真思考”，深刻感悟家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
以成功課改為參照，以黨的創(chuàng)新理論作為主線，清華大學(xué)系統(tǒng)推進(jìn)思政課程、課程思政改革，讓每門課都成為用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人的熔爐。
自2023年秋季起，新版“形勢(shì)與政策”課面向全國(guó)高校免費(fèi)在線開放，目前已累計(jì)覆蓋668萬余人次。今年建立虛擬教研室，出版教學(xué)輔導(dǎo)用書《中國(guó)式現(xiàn)代化十二講》，持續(xù)推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛共享。
立德樹人，春風(fēng)化雨。如今，課堂上汲取的思想養(yǎng)分，正在一代代學(xué)子的實(shí)干中化為服務(wù)國(guó)家、人民的堅(jiān)實(shí)行動(dòng)。面向未來，清華人將始終把個(gè)人奮斗的“小我”融入民族復(fù)興的“大我”，不斷書寫無愧于時(shí)代和人民的“清”春“華”章。
來源：清華大學(xué)
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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