勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，加強大中小學生的勞動教育，有助于他們從身體力行的勞動中獲取經驗和知識，培養崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的正確價值觀念，提升勞動精神面貌、勞動價值取向和勞動技能水平。今年3月，中共中央、國務院就發布了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，如今《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》的制定，對勞動教育的目標框架、主要內容、具體要求等作出更加明確的規定，讓勞動教育真正成為“硬核”要求。
少年興則國家興，少年強則國家強。教育不僅是要向青少年兒童傳授知識、傳承文化，也需要培育正確的世界觀、人生觀、價值觀。恩格斯指出，“勞動是整個人類生活的第一個基本條件。”通過開展勞動教育，能夠讓學生更加深刻地理解勞動的本質、價值和方式，從內心深處產生對勞動的認同與尊重，最終形成正確的新時代勞動價值觀。而勞動價值觀能夠很大程度影響學生的精神面貌，有助于塑造踏實、勤奮、嚴謹的優秀品格，這對于學生的學習與成長具有十分重要的作用。
勞動教育需要學校、家庭、社會等多方面的共同努力，其中學校教育尤其重要，必須把勞動教育作為學校教育的必修課，科學設置勞動教育課程內容，明確勞動教育的具體要求，充分保障勞動教育課時，并將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，為開展學校勞動教育提供全方位指導和支撐。勞動教育不是簡單讓學生掃地、做家務，在教育內容和方式方法上要提高針對性、增強實效性，既要增強趣味性，讓一些學生改變不想勞動、不愿勞動的惰性；也要提高內涵度，加強對勞動價值、意義的深度講解，引導學生真正把勞動觀念內化于心、外化于行。
勞動教育是學生成長的必要途徑，加強新時代勞動教育事關長遠、責任重大，學校勞動教育必須務求實效，把勞動教育與德育、智育、體育、美育等深入融合，把握育人導向、遵循教育規律、體現時代特征，不斷完善具有中國特色的勞動教育體系，促進學生全面發展、健康成長，為中國特色社會主義偉大事業培養更多優秀的建設者和接班人。
（責任編輯：梁艷）
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