植就沃土育桃李，春風化雨譜新篇。現任忻州市第二實驗小學副校長，分管學校德育、安全和少工委工作的張建榮同志，從事教育工作二十多年來，既在教學一線工作，又分管學校管理工作，在平凡的崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。孜孜不倦，默默無聞，以一名教師的擔當和使命，在忻州的教育戰線上用熾熱的情懷譜寫了一首首奉獻之歌，贏得了社會各界的廣泛贊譽，榮獲“忻州市星星火炬獎章”“忻州市優秀共產黨員”“忻州市模范教師”“忻州市教學能手”等榮譽稱號。
更新理念顯亮點
對教育工作者而言，不斷更新教育理念是社會發展的必然要求。張建榮作為學校主管德育的副校長，他是這樣想的，也是這樣做的。
為全面貫徹黨的教育方針，培養德智體美勞全面發展的創新型人才，張建榮提出了學校“四化四園”建設的工作思路和打造“全國文明校園”的工作目標。他多次邀請相關部門對校園重新規劃設計，增加了文化設施10余處，使校園布局更趨合理，文化氛圍更加濃厚。駐足校園，社會主義核心價值觀的標語抬頭可見、轉身可觀。在他參與下，先后對校園進行了硬化、綠化、美化、亮化。步入校園，綠樹成蔭，花香四溢，歡聲笑語，生機一片，宛如一個自然和諧的花園，人文濃郁的學園，同時又是強身健體的樂園和親切溫馨的家園。省文明辦一行蒞臨學校調研創文工作時，對學校創建全國文明校園工作的思路和做法給予了高度評價。
為把思想政治工作貫穿于教育教學工作的全過程，做到全方位育人，在張建榮的倡導和推動下，學校大力開展了系列教育活動，充分利用未成年人思想道德建設這一主陣地，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，踐行社會主義核心價值觀，培養學生追求真善美的愿望，實現了思政課程向課程思政轉變。在學校管理崗位上，他找到了屬于自己的坐標，實現了自身價值。
踏實工作育桃李
無論是在教學一線崗位上，還是在教學管理的崗位上，張建榮時時以一個優秀教師的標準要求自己，以身作則，工作勤勉務實，恪守師德師風，用特有的人格魅力影響身邊的教師。他始終保持著廉潔自律的高尚情操，自覺抵制不良習氣，實事求是，不謀私利，深受全校師生的擁護和愛戴。
在教學方面，張建榮致力于體育課教學的研究和學校體育活動的開展。他根據體育課的特點，不斷更新教學內容和手段，將激勵教育穿插于教學，寓教于樂，讓學生做課堂的主人。在訓練中，他關心愛護每一個學生，大到姿勢，小到動作分解，手把手地教，親手帶出的學生，每一個都十分尊敬他、佩服他、感謝他。校園里每天的兩操和陽光大課間活動，在他的管理下有聲有色，成為校園里最美的風景線。
“師者，所以傳道授業解惑也。”這句名言詮釋了為師者的社會責任和人生價值所在。 針對所教個別學生學習基礎薄弱，但活潑好動、酷愛體育的特點，張建榮積極籌建了校體育特長興趣小組，針對學生特點，發揮各自特長進行培養。在他的指導訓練下，學校組建的乒乓球隊在全市乒乓球錦標賽中獲得了佳績，為學校爭得了榮譽。
服務育人見初心
作為學校的副校長，張建榮情系師生，待人處事公正民主，關心教師，樂意為教師排憂解難。對教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關懷備至。對學生也傾注了無盡的愛。哪個學生家庭有困難，他總會熱心幫助；對于特殊貧困家庭的學生，他不僅為他們申請困難補助，還經常慷慨解囊，自掏腰包進行幫扶。他同時還對他們進行心理輔導，鼓勵他們努力學習，健康成長。
靜樂縣雙路鄉馬家灣村是實驗二小精準扶貧對口幫扶點。自從對口幫扶工作開展以來，張建榮經常帶頭入戶走訪，去看望幫扶對象，為他們送去慰問品，了解貧困戶的家庭情況，詢問他們的經濟來源和面臨的實際困難，分析貧困戶的致貧原因，想方設法幫助他們盡快脫貧。他充分發揮黨員干部先鋒模范作用，用實際行動踐行和發揚社會主義核心價值觀及“扶貧濟困，樂于助人”的慈善精神，多次捐款奉獻愛心，受到黨組織和幫扶對象的一致好評。
在市脫貧攻堅辦公室和市局的安排下，張建榮多次帶領一線教師赴靜樂、偏關等貧困縣開展對口幫扶、送教下鄉活動。通過行之有效的引領示范，貧困縣的老師們學到了前沿的教學理念和經驗，孩子們體驗到了優質教育，也加深了校際之間的交流。
教育工作者的崗位平凡而高尚。一滴水可以折射太陽的光輝，幾件平凡的小事彰顯出一個基層教育工作者的育人情懷。一分耕耘，一分收獲。二十多年來，張建榮同志在講臺上付出了火熱的青春，在教書育人的道路上傳遞快樂、收獲幸福，譜寫了燦爛的人生篇章。（張林泉）
（責任編輯：盧相汀）
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