鄧惠在課堂上與學(xué)生互動(dòng)
天道酬勤，付出總有回報(bào)。這是五臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二校區(qū)教導(dǎo)主任鄧惠鍥而不舍的人生信條。
忻州師范學(xué)院畢業(yè)的鄧惠于2009年從事教育工作后，便擔(dān)任語文教師及班主任工作。她愛崗敬業(yè)、踏實(shí)肯干，始終以求實(shí)、開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用實(shí)際行動(dòng)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。2019年組織上選調(diào)她到新設(shè)立的五臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二校區(qū)擔(dān)任教導(dǎo)主任，并兼任一、二年級(jí)的音樂教師。上任之后，她全身心地投入到新的工作中，兩個(gè)孩子也只能拜托公婆照看。為了提高教學(xué)質(zhì)量，她常常加班至深夜。
幾年來，她本著“教而不研則淺，研而不教則空”的教育理念，認(rèn)真鉆研各學(xué)科課標(biāo)，積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，在實(shí)踐中不斷探索教研教改工作。她每個(gè)學(xué)期都要組織參與公開課、示范課、閱讀指導(dǎo)課等聽評(píng)課活動(dòng)100余次，并做到逢聽必評(píng)。通過每周兩次的常態(tài)主題教研活動(dòng)和以聽課為主的教研活動(dòng)，努力對(duì)每堂課進(jìn)行研究，并針對(duì)課中的亮點(diǎn)與不足與授課教師交流，總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，力爭將研討成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。尤其是對(duì)一些新入行的教師，她總是不厭其煩、深入淺出地與他們商討教學(xué)中存在的困惑，給他們鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)其改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的主觀能動(dòng)性。幾年來，愛崗敬業(yè)、以人為本、德育為首、創(chuàng)新教育、多元發(fā)展的教育理念已在該校教師中蔚然成風(fēng)，并先后涌現(xiàn)出市級(jí)優(yōu)秀教師3名，縣級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等41名。
通過多種渠道，讓讀書成為校園的一道風(fēng)景，是鄧惠和校領(lǐng)導(dǎo)打造書香校園的重要舉措。幾年來，在向師生提出“書香浸潤校園，閱讀點(diǎn)亮人生”倡議的同時(shí)，她把閱讀指導(dǎo)納入課程計(jì)劃，嘗試開設(shè)國學(xué)經(jīng)典誦讀課、閱讀指導(dǎo)課和閱讀展示課等，強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)，保障閱讀時(shí)間，并探索出了從低段年級(jí)嘗試推進(jìn)閱讀“啟動(dòng)”課（指導(dǎo)課），高段年級(jí)嘗試推進(jìn)“分享”課（展示課），充分運(yùn)用激趣明標(biāo)、整體感知、選點(diǎn)精讀、拓展閱讀等教學(xué)環(huán)節(jié)，主推“以文帶文”“讀寫聯(lián)動(dòng)”兩種課型，為學(xué)生搭起讀書的“橋梁”、播下書寫的“種子”。在每班每周的閱讀課上，將“四大名著”、歷代名篇、名家散文、紅色經(jīng)典等作為必修課目，以教師指導(dǎo)與自主閱讀相結(jié)合的形式，鼓勵(lì)學(xué)生記好閱讀筆記和賞析心得，引導(dǎo)學(xué)生掌握課內(nèi)外閱讀的有效方法，從而實(shí)現(xiàn)課內(nèi)閱讀與課外閱讀的有機(jī)結(jié)合。幾年來，按照讀書活動(dòng)方案，各班每學(xué)期都會(huì)開展讀書主題班會(huì)、總結(jié)讀書心得體會(huì)、互相介紹讀書經(jīng)驗(yàn)，還通過舉辦經(jīng)典誦讀、詩詞大賽、“讀書之星”評(píng)比、成語誦讀展示活動(dòng)等，使全體學(xué)生既學(xué)到了讀書的好方法，又養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，加深了師生愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，在全校營造了濃厚的讀書氛圍，讓學(xué)生的審美情趣、愛國情懷日益增強(qiáng)，先后涌現(xiàn)出近百名各級(jí)星級(jí)學(xué)生。
鄧惠在倡導(dǎo)開足國家規(guī)定課的基礎(chǔ)上，按照“學(xué)生有特長、班級(jí)有特點(diǎn)、學(xué)校有特色”的教學(xué)理念，在原有課程的基礎(chǔ)上，將語文學(xué)科和音樂學(xué)科進(jìn)行整合，她親自編排了《詠鵝》《春曉》等“古詩新唱”等立意新奇、形式多樣的節(jié)目；還利用課余時(shí)間，排練了“國韻成語”大型節(jié)目，有效地激發(fā)了全校學(xué)生誦讀成語、學(xué)習(xí)成語的興趣。近年來，為落實(shí)國家“雙減”政策同時(shí)檢測一二年級(jí)學(xué)生的學(xué)期學(xué)習(xí)成果，她與一二年級(jí)各科教研組教師，加班加點(diǎn)制作了語文、數(shù)學(xué)、音樂、體育、美術(shù)等五大學(xué)科測評(píng)的PPT，開展無紙化趣味素養(yǎng)大通關(guān)活動(dòng)，潛移默化地讓一二年級(jí)學(xué)生在游戲中展示出學(xué)習(xí)的成效。
孜孜不倦求致遠(yuǎn)，付出總有回報(bào)。相信鄧惠在自己的崗位上，會(huì)繼續(xù)砥礪奮進(jìn)，續(xù)寫教育華章。 （高 潔）
（責(zé)任編輯：梁艷）
晉公網(wǎng)安備 14090202000008號(hào) 
