核心閱讀
童書有多少種打開方式？讀繪本故事、聽原創音頻、看IP衍生劇、玩智能文創，如今的童書能看、能聽、能玩，滿足了不同年齡段孩子們的多樣需求，也打開了童書產業的廣闊空間。隨著童書市場日漸火熱，相關衍生產業升溫，童書從推廣渠道到呈現形態、產業鏈構建都有了更多可能。
6月1日，北京言幾又書店，幾位家長正帶著孩子認真挑選童書?！耙咔槠陂g，我通過網絡直播已經買了幾套繪本，現在的書能看、能聽，還能玩，娃娃想怎么讀就怎么讀?！笔忻穸壬f。
火熱的童書市場，帶動了相關衍生產業的升溫。多樣的渠道和平臺，給了童書更多推廣展示的機會。傳統形態之外，結合科技手段的立體童書產品日漸豐富。“童書+”的組合，正在釋放更多可能。
閱讀推廣覆蓋線上線下
近日，某主播與少年兒童出版社合作直播帶貨《三毛流浪記（彩圖注音讀物）》，銷量約8萬冊，成績亮眼。這場經典童書與流量平臺的牽手，讓少年兒童出版社副總編輯唐兵感慨道：“好書也需要平臺宣傳，需要廣而告之?！?/p>
疫情期間，眾多出版社、實體書店轉戰線上，拓寬童書銷售方式。京東圖書與北京開卷信息技術有限公司近日發布的一份線上童書消費報告顯示，今年第一季度，童書網店市場碼洋同比增長接近20%。細分品類中，繪本類成交額增幅超過50%；學前教育、手工/游戲等規模相對較小的品類，同比增幅甚至達到140%。
在線下渠道，好書如何觸及更多孩子？“目前線下的主要渠道是校園、民辦早教機構和公立圖書館，還有一類重要力量，就是繪本館和閱讀推廣人?！庇曝愑H子圖書館創始人林丹說，親子圖書館、繪本館逐漸在各城市普及。繪本館的藏書量從幾千至上萬冊不等，有的圖書種類多達上千種，不僅提供借閱，還舉辦新書發布和讀書會等活動，搭建“書找人、人找書”的橋梁。
“選書環節有開放式選書會、研發團隊探討、試讀反饋、專家審核確認等步驟。通過的書目，我們還會進行分齡分類，研發講讀建議及延伸活動，并錄成小視頻方便家長學習?！庇曝愑H子研究院執行院長趙麗敏說，童書是孩子的精神食糧，應該是有趣、有用、有益的。
上周末，林丹到西藏自治區那曲市尼瑪縣，給當地孩子舉辦講座并同步直播。疫情期間，她每天都在短視頻平臺上直播類似的閱讀分享。據她觀察，三、四、五線城市以及農村等地區的閱讀推廣仍有很大空間，而閱讀推廣人要確保做對的事情，放大優質童書的價值。
延伸形態豐富多樣
“撒歡奔跑啦啦啦，放肆大笑哈哈哈……”一曲歡快的歌舞表演拉開了兒童節“凱叔”直播的序幕。6月1日，“凱叔講故事”創始人“凱叔”（王凱）發起“六一撒歡兒童節”主題直播，在線3小時和孩子們交流國學名著、科學知識，還送出“花樣大禮包”，直播活動累計帶貨金額1168萬元。
近年來，自媒體、出版機構、互聯網企業紛紛涉足兒童閱讀領域，不僅涵蓋圖書、雜志、讀書會等傳統業態，還開發了聽書、直播、互動文具、智能文創及數字化產品等延伸形態。為吸引讀者，線上兒童閱讀平臺注重產品形式革新，呈現豐富多樣的“讀法”。
作為兒童教育內容品牌，“凱叔講故事”APP下載激活用戶達3700萬，日均收聽時長70分鐘，去年共創作700多萬字故事內容，平均年產音頻產品4000多集?！皩τ趦热莓a業來說，優質原創內容是核心競爭力?！薄皠P叔”介紹，創業初期，創作者只有他自己。如今團隊中的編劇已有70多人，大多具有編劇、少兒出版、電視節目制作的經驗，核心內容和爆款IP產品都是團隊自主研發。
做原創很“慢”，精品原創的打磨周期則更長。“凱叔”說，如今團隊的每個項目，從立項到上線至少需要半年，其間要經歷內部“品控會”層層把關，籌備半年多卻無法通過的項目很多。《凱叔·口袋神探》在品控環節用了一年半，如今已成為最受歡迎的產品。
“兒童閱讀，一定要以孩子為中心，圍繞孩子的情緒、認知、情感去做產品?！薄皠P叔”回憶起寫完《凱叔·西游記》第一集后，他講給女兒聽，講到“花果山水簾洞”時突然被打斷：“爸爸，什么是瀑布？”他意識到，給孩子講故事跟給成年人做內容不一樣，不能用自己的常識去揣測孩子的認知。
童書不僅在線上閱讀領域發力，也給電視節目、晚會、舞臺劇等線下少兒內容創作帶來新的活力。金鷹卡通衛視近期推出的青少年語言類節目《超能說學院》，將少兒故事與辯論、脫口秀等形式創新融合。6月1日晚，中央廣播電視總臺推出“六一”特別節目《我們的節日》，邀請插畫師創作原創繪本，展現兒童視角下的抗疫英雄?！皟和L本和節目內容相結合，是一次積極創新，進一步吸引孩子們的閱讀興趣，具有促進兒童閱讀、參與家庭教育的積極意義?！痹摴澞靠倢а菰S蓓蓓說。
圍繞優質IP全鏈條開發
根據京東數據，童書暢銷作者大多是經典作者、知名IP團隊或緊跟熱點的新潮作者。目前，他們作品形成的IP也在放大內容價值：從兒童文學、繪本再到動畫、影視、游戲、音樂，童書產業探尋未來發展模式，有了更豐富的路徑。
“同一個故事內核和IP，可以根據不同年齡段推出不同形式的產品?！薄皠P叔”以《凱叔·神奇圖書館》為例：“這本書涵蓋體系龐大的科普知識，繪本版本適合4歲以下的孩子在父母陪伴下閱讀，音頻版本4歲以上的孩子就可以聽懂，兒童文學版本則面向七八歲及以上的孩子。”
目前，“凱叔講故事”已打造出眾多個性鮮明的虛擬IP，比如“寶拉”和“肚大嘟”、“麥小麥”和“麥小米”等，這些形象還偶爾客串直播“嘉賓”，與真人進行跨次元互動。進一步衍生出來的，還有以虛擬故事角色為參照制作的隨手聽產品，既是實用的故事機，又是趣味十足的玩具。
傳統圖書的形態也在發生變化。在科普讀物領域，結合AR、VR等新技術，紙質書有了更有趣的“玩法”。過去的“書配盤”模式，基本被配合封底二維碼獲取音視頻資源的方式取代。
“創作是孕育的過程，一本書從發行算起，生命漫長與否、呈現何種樣貌，需要交給行業的各個環節?！崩L本畫家田宇說：“作為作者，我希望每本書都有長久的生命力，抱著這樣的心態，創作的動力也能長久而持續?！?/p>
（責任編輯：梁艷）
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