兒童閱讀讀什么？如何提高孩子的閱讀力？如何成為優(yōu)秀的領(lǐng)讀者？普通兒童和特殊兒童融合閱讀的策略和方法又有哪些？日前，由中國圖書館學(xué)會指導(dǎo)、中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會等主辦的2021年公共圖書館兒童閱讀推廣會在廣東中山舉辦，來自全國各地的圖書館學(xué)專家、教育學(xué)家、兒童文學(xué)作家、兒童文學(xué)研究者會聚云端，圍繞兒童閱讀進(jìn)行深入探討，在跨界融合中碰撞思想的火花，為新時代公共圖書館開展兒童閱讀服務(wù)和推廣指明方向。
全民閱讀從兒童抓起
習(xí)近平總書記在給國家圖書館老專家的回信中指出：“圖書館是國家文化發(fā)展水平的重要標(biāo)志，是滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的重要場所。”充分肯定了圖書館在國家文化發(fā)展中的重要地位和作用。兒童閱讀推廣是圖書館開展閱讀推廣工作的重要方面。《中華人民共和國公共圖書館法》明確提出，公共圖書館應(yīng)當(dāng)開展面向少年兒童的閱讀指導(dǎo)和社會教育活動，并提出場地和專業(yè)人員的配備要求。
中國圖書館學(xué)會相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，多年來，中國圖書館學(xué)會一直倡導(dǎo)和推廣“閱讀從兒童抓起”的理念，自2009年起，每年舉辦“全國少年兒童閱讀年”活動，號召全國各級各類圖書館充分利用服務(wù)平臺，整合服務(wù)資源，為少年兒童提供優(yōu)質(zhì)的閱讀資源和服務(wù)；與國家圖書館共同開展未成年人服務(wù)提升計劃，組織實施“閱讀推廣人”培育行動，為圖書館少兒閱讀推廣工作培養(yǎng)和輸送優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才，助力圖書館未成年人服務(wù)工作開展。
2002年，中山市開始推進(jìn)全民閱讀工作，“中山讀書月”活動已連續(xù)舉辦19屆。2021年，中山市成功創(chuàng)建第四批國家公共文化服務(wù)體系示范區(qū)。全市公共文化服務(wù)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，建成共享型縱橫結(jié)構(gòu)圖書館總分館服務(wù)體系，實現(xiàn)平均每3.6萬人擁有一座自助圖書場館、人均占有公共圖書館藏書1.54冊件，在大灣區(qū)乃至全國同行中處于領(lǐng)先水平。
服務(wù)共享從家長開始
中山紀(jì)念圖書館作為全民閱讀的主陣地，兒童閱讀起步早、成效好，為推動“書香中山”建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。早在2001年，中山紀(jì)念圖書館就開始探索兒童閱讀新模式、新思路，在以成人閱讀為主流的情況下，率先摸索設(shè)立低幼閱覽室，開展了“親子閱讀之旅”“童心故事會”等低幼親子閱讀活動，并聯(lián)合教育部門推出“樹精靈使者團(tuán)”項目，培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀推廣人，為兒童閱讀提供人才支撐。此后，該館聚焦圖書館意識教育，組織巡講團(tuán)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)幼兒園，宣傳兒童閱讀和圖書館知識，幫助讀者認(rèn)識圖書館、走進(jìn)圖書館和利用圖書館。
隨著人們閱讀意識的提高，中山紀(jì)念圖書館開始細(xì)分讀者，推出精細(xì)化閱讀推廣服務(wù)和活動，打造了針對兒童、青少年、成人和老年人的四大活動品牌——“大榕樹下”“鳳凰花開”“人文香山”“樂享晚晴”，并延伸出30多個子活動品牌。該館還充分發(fā)揮場地優(yōu)勢，以創(chuàng)新性實踐活動為核心，運(yùn)用3D、VR、AR等高科技設(shè)備，采用“視頻課程+互動體驗”的模式，開展科技互動體驗活動，讓少年兒童在立體化的教學(xué)與游戲中了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升動手能力和思維能力。從2018年開始，該館聯(lián)合多個部門舉辦“親近中華經(jīng)典 傳承中華美德”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識大賽，充分利用各類平臺和各種手段提升廣大青少年的民族意識和綜合素質(zhì)。
在多年的實踐基礎(chǔ)上，中山紀(jì)念圖書館將目光轉(zhuǎn)向特殊兒童群體，從培訓(xùn)家長和志愿者開始，探索用閱讀干預(yù)并促進(jìn)特殊兒童改善與成長進(jìn)而融入社會的方式。2021年6月，該館啟動“星悅童行：‘1+N’普特兒童融合閱讀行動計劃”，聯(lián)合社會各界探索普通兒童和特殊兒童的融合閱讀，為特殊兒童及其家庭撐起一片藍(lán)天。截至目前，已設(shè)立普特融合閱讀體驗館1個，組建融合閱讀推廣志愿服務(wù)隊1支，開展家長培訓(xùn)13場次，完成8個單位以音樂、美術(shù)為依托的普特兒童融合閱讀課程設(shè)計1期，并形成了首批閱讀推廣書目。據(jù)該館相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今后將繼續(xù)推動該項目多方位、深層次開展。
跨界融合，引領(lǐng)兒童閱讀新風(fēng)尚
2021年公共圖書館兒童閱讀推廣會在謹(jǐn)慎做好各項新冠肺炎疫情防控工作的基礎(chǔ)上，采用了“線上+線下”相結(jié)合的形式，參會人員涉及多個行業(yè)和領(lǐng)域。推廣會由主題報告和主題展覽兩部分組成，多視角、深層次地探討了公共圖書館如何做好兒童閱讀服務(wù)等話題。主題報告邀請了聶震寧、王余光、朱自強(qiáng)等專家學(xué)者，對兒童閱讀素養(yǎng)培育、特殊兒童融合閱讀素養(yǎng)培育等方面進(jìn)行探討，并通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式輻射全國，相關(guān)從業(yè)人員及閱讀愛好者均可在線參與。主題展覽由豐子愷兒童圖畫書獎獲獎作品展、2019年—2020年博洛尼亞插畫展、“星夢啟航”粵港澳大灣區(qū)自閉癥青少年美術(shù)畫展三部分組成，在線下展出的同時還通過新媒體平臺同步開展“云展覽”，讓更多讀者參與。
“我們要充分發(fā)揮公共圖書館的社會作用，發(fā)揮公共圖書館滋養(yǎng)民族心靈、培育文化自信的獨(dú)特功能，引導(dǎo)少年兒童愛讀書、讀好書、善讀書，以閱讀啟迪他們的心智、潤澤他們的生命。”中國圖書館學(xué)會副理事長劉小琴表示，立足新發(fā)展階段，構(gòu)建兒童閱讀推廣新格局成為新時代公共圖書館面臨的重要課題。這次會議為今后我國公共圖書館兒童閱讀推廣工作提供了更多新思路和新方法，為推動圖書館少年兒童閱讀服務(wù)模式的創(chuàng)新、探索圖書館少年兒童閱讀推廣人才培育新機(jī)制、助力少年兒童閱讀推廣工作實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)行了有益探索。（記者 李百靈）
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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