小明從小學(xué)到初中畢業(yè)都是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，聰明好學(xué)、遵守紀(jì)律，老師稱贊、同學(xué)喜歡。他的父親是當(dāng)?shù)氐囊幻麢C(jī)關(guān)干部，母親是個體經(jīng)營者，父母對兒子期望很高，因此要求也很嚴(yán)格。
經(jīng)過努力，小明考上了當(dāng)?shù)氐囊凰攸c高中，父母買了一臺計算機(jī)作為獎勵送給小明。開始小明只會一些簡單的操作，然而沒多久就著了迷。父母原以為他只是一時興趣，就沒有制止。但小明的網(wǎng)癮越來越大，學(xué)習(xí)成績也一落千丈。小明自己也很想改變這種現(xiàn)狀，但是一打開計算機(jī)就很難控制自己，后來甚至出現(xiàn)了上課打瞌睡、注意力不集中等現(xiàn)象。老師著急、同學(xué)埋怨、家長批評，使他的壓力非常大。
青少年好奇心強(qiáng)，但自制力相對較弱。網(wǎng)絡(luò)虛擬的社會環(huán)境、自由的發(fā)言方式、不斷涌現(xiàn)的新游戲、新技術(shù)和新信息，很好地滿足了青少年的好奇心理。各種娛樂節(jié)目和精彩的網(wǎng)絡(luò)游戲更是成為學(xué)生日常談?wù)摰脑掝}，如果對此一無所知，有些學(xué)生就會覺得很沒面子。為了和其他同齡人有共同交流的話題，很多青少年走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)，但一旦上網(wǎng)，便難于抵擋誘惑，甚至沉溺于此不能自拔。
那么，我們應(yīng)怎樣防止類似情況的發(fā)生呢?
我們應(yīng)避免習(xí)慣性地在網(wǎng)上閑逛。當(dāng)我們打開瀏覽器時，可能隨手就又打開了郵箱、QQ、微信、抖音、微博等，一個一個地瀏覽將花費大量時間。如果沒有合理利用上網(wǎng)時間，我們很容易成為計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的“奴隸”。計算機(jī)只是工具，我們使用它是為了完成某件工作或事情，如查找資料、獲取新聞、撰寫博客和微信等。因此，我們在上網(wǎng)前要想清楚上網(wǎng)的目的，有規(guī)劃地使用網(wǎng)絡(luò)。
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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