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黨的十九屆六中全會(huì)，發(fā)出了以史為鑒、開創(chuàng)未來(lái)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時(shí)代動(dòng)員令。在新的趕考路上，全省教育系統(tǒng)要從百年黨史中汲取奮進(jìn)力量，堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢把握教育這個(gè)國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，深化改革創(chuàng)新，提升服務(wù)能力，在新的趕考之路上努力辦好讓三晉人民滿意的教育。
在中國(guó)共產(chǎn)黨成立一百周年的重要?dú)v史時(shí)刻，在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)交匯的重大歷史關(guān)頭，黨的十九屆六中全會(huì)勝利召開。全會(huì)全面總結(jié)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)并審議通過第三個(gè)歷史決議，具有重要的里程碑意義。習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，深刻回答了新時(shí)代黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題，為我們做好各項(xiàng)工作指明了前進(jìn)方向、提供了根本遵循。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。在新的趕考之路上，辦好讓三晉人民滿意的教育，要從百年黨史中汲取智慧力量，胸懷“兩個(gè)大局”、心系“國(guó)之大者”，切實(shí)把“兩個(gè)大計(jì)”轉(zhuǎn)化為歷史自覺和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，轉(zhuǎn)化為政策舉措和生動(dòng)實(shí)踐，為我省全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展提供更加有力的人才保障和智力支撐。
始終不渝踐行“兩個(gè)維護(hù)”，不斷加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。《決議》指出，“只要我們堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)決維護(hù)黨的核心和黨中央權(quán)威，充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)政治優(yōu)勢(shì)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到黨和國(guó)家事業(yè)各領(lǐng)域各方面各環(huán)節(jié)，就一定能夠確保全黨全軍全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)一致向前進(jìn)。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，做好教育工作，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是根本保證。近年來(lái)，省委從戰(zhàn)略和全局的高度，成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建教育工作委員會(huì)，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，有效匯聚多部門共同推動(dòng)教育改革發(fā)展的強(qiáng)大合力，極大地增強(qiáng)了各項(xiàng)教育工作的整體性、系統(tǒng)性、協(xié)同性和實(shí)效性，各級(jí)各類教育迎來(lái)了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。
在新的趕考之路上，必須牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，確保教育系統(tǒng)始終成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。要深刻認(rèn)識(shí)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，牢牢扎根三晉大地辦教育，把政治標(biāo)準(zhǔn)和政治要求貫穿辦學(xué)治校全過程各方面。要把抓好學(xué)校黨建作為基本功，進(jìn)一步健全高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，理順中小學(xué)黨建管理體制，提升民辦學(xué)校黨建水平，確保基層黨組織成為學(xué)校教書育人的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。要始終堅(jiān)持自我革命，把“嚴(yán)”的主基調(diào)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，一體推進(jìn)不敢腐、不能腐、不想腐，營(yíng)造教育系統(tǒng)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
始終不渝堅(jiān)持立德樹人，大力培養(yǎng)全面發(fā)展的時(shí)代新人。《決議》指出，“黨和人民事業(yè)發(fā)展需要一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人接續(xù)奮斗，必須抓好后繼有人這個(gè)根本大計(jì)。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我們辦的是中國(guó)特色社會(huì)主義教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。近年來(lái)，全省教育系統(tǒng)牢記為黨育人的初心，堅(jiān)守為國(guó)育才的立場(chǎng)，加強(qiáng)專職組織員、輔導(dǎo)員、思政課教師隊(duì)伍建設(shè)，深化全員全程全方位育人綜合改革，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想入心入腦，讓每個(gè)孩子都扣好“人生的第一粒扣子”。
在新的趕考之路上，必須以樹人為核心，以立德為根本，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系。要始終堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，用活用好山西獨(dú)特紅色資源和傳統(tǒng)文化資源，引導(dǎo)學(xué)生筑牢歷史記憶、堅(jiān)定歷史自信。要把思想政治工作作為生命線緊緊抓在手上，統(tǒng)籌推進(jìn)本碩博、大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)，全力打造“金課”，堅(jiān)決淘汰“水課”，切實(shí)增強(qiáng)思政課思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。要全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育美育勞動(dòng)教育，開足體育課，開好藝術(shù)課，開活勞動(dòng)課，不斷完善實(shí)踐育人體系，大力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
始終不渝深化教育改革，充分激發(fā)教育事業(yè)生機(jī)活力。《決議》指出，“只要我們順應(yīng)時(shí)代潮流，回應(yīng)人民要求，勇于推進(jìn)改革，準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變，永不僵化、永不停滯，就一定能夠創(chuàng)造出更多令人刮目相看的人間奇跡。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要更加注重改革的系統(tǒng)性、整體性和協(xié)調(diào)性。近年來(lái)，省委、省政府高位謀劃和推動(dòng)落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)、教育督導(dǎo)、教師隊(duì)伍建設(shè)、考試招生等一系列根本性、引領(lǐng)性改革舉措，一大批教育領(lǐng)域改革的“山西經(jīng)驗(yàn)”不斷涌現(xiàn)，全省教育事業(yè)正呈現(xiàn)出強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)。
在新的趕考之路上，必須把改革作為根本動(dòng)力，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題，使各級(jí)各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律。要堅(jiān)持破立并舉，以深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革為牽引，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，堅(jiān)決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，讓每個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)成才。要大力推進(jìn)依法治教制度體系建設(shè)，把全面依法治國(guó)基本方略落實(shí)到教育改革發(fā)展穩(wěn)定的實(shí)踐中和教育工作各環(huán)節(jié)，以法治手段破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。要擴(kuò)大教育開放，注重引進(jìn)先進(jìn)的教育理念和優(yōu)質(zhì)教育資源，撬動(dòng)與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)的交流合作，借梯登高，借船出海，有效提升我省高等教育辦學(xué)實(shí)力和水平。
始終不渝堅(jiān)守人民立場(chǎng)，持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)公平的教育資源供給。《決議》指出，“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)，增進(jìn)民生福祉是我們堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，讓老百姓過上好日子是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，補(bǔ)齊民生保障短板、解決好人民群眾急難愁盼問題是社會(huì)建設(shè)的緊迫任務(wù)。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。近年來(lái)，我省控輟保學(xué)持續(xù)做到動(dòng)態(tài)清零，適齡殘疾兒童少年全部安置，中小學(xué)“公民同招”全面推行，“雙減”政策全面落地，義務(wù)教育階段學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減率達(dá)到100%，中小學(xué)“5+2”課后服務(wù)實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”，教育的成就成效最直觀、最生動(dòng)的體現(xiàn)在孩子們幸福的笑臉上，體現(xiàn)在老百姓真切的獲得感上。
在新的趕考之路上，必須堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，使教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及人民。要堅(jiān)決打好“雙減”這場(chǎng)硬仗，校外嚴(yán)格管理和校內(nèi)提質(zhì)增效做到“兩手抓”“兩手硬”，促進(jìn)教師應(yīng)教盡教、學(xué)生學(xué)足學(xué)好。要深刻把握人民群眾不斷提高的教育期盼，推動(dòng)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中教育提質(zhì)發(fā)展，助力人人享有人生出彩的機(jī)會(huì)。要持續(xù)鞏固拓展教育脫貧攻堅(jiān)成果，推進(jìn)控輟保學(xué)向常態(tài)清零轉(zhuǎn)變，促進(jìn)鄉(xiāng)村教育振興與教育振興鄉(xiāng)村有機(jī)融合。
始終不渝強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，全力服務(wù)山西全方位推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。《決議》指出，“創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展進(jìn)步的不竭動(dòng)力。越是偉大的事業(yè)，越充滿艱難險(xiǎn)阻，越需要艱苦奮斗，越需要開拓創(chuàng)新。”習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，歸根結(jié)底靠人才、靠教育。近年來(lái)，在省委、省政府的高度重視和大力推動(dòng)下，我省“雙一流”建設(shè)取得重大突破，“1331工程”提質(zhì)增效態(tài)勢(shì)日趨凸顯，一批重大戰(zhàn)略科研項(xiàng)目落地山西，本科高校歷史性實(shí)現(xiàn)設(shè)區(qū)市“全覆蓋”，人才集聚的虹吸效應(yīng)日益凸顯，為支撐山西經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入了新的動(dòng)力、打造了新的引擎。
在新的趕考之路上，必須把服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局作為重要使命，以高標(biāo)準(zhǔn)人才培養(yǎng)、高質(zhì)量創(chuàng)新平臺(tái)、高水平科學(xué)研究，更好地服務(wù)全省戰(zhàn)略需求。要以大有可為的標(biāo)準(zhǔn)和要求，認(rèn)真落實(shí)全國(guó)、全省職業(yè)教育大會(huì)精神，推進(jìn)職業(yè)教育資源整合、布局調(diào)整，深化產(chǎn)教融合、校企合作，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。要完善高等教育分類發(fā)展政策體系，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的適應(yīng)性調(diào)整、前瞻性布局、結(jié)構(gòu)性變革，推動(dòng)高等教育與我省“一群兩區(qū)三圈”城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展布局緊密對(duì)接、相互促進(jìn)。要大力弘揚(yáng)科學(xué)家精神，實(shí)施率先發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提升“雙一流”建設(shè)水平，加速“1331工程”提質(zhì)增效，全面推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，讓“科技之花”結(jié)出更加豐碩的“產(chǎn)業(yè)之果”，更好地滿足三晉人民新期待和山西戰(zhàn)略新需求。（作者為省委教育工作委員會(huì)書記，省教育廳黨組書記、廳長(zhǎng) 李秋柱）
（責(zé)任編輯：梁艷）
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