本報訊 為深入實施“鄉村振興萬人計劃”，充實基層力量，今年以來，河曲縣積極探索建立到村工作大學生管理機制，采取“五步走”工作法，提升到村工作大學生培養管理實效，著力打造一支鄉村振興“主力軍”和基層治理“先鋒隊”。
科學合理分工。河曲縣根據到村工作大學生所學專業和特長，把到村工作大學生分為黨建工作承辦員、理論政策宣傳員、村務民生辦事員、財務管理報賬員、集體經濟助推員、基層治理網格員，把他們安排到最能發揮作用的崗位，參與負責具體工作，讓其在深入推進鄉村振興中擔當作為、干事創業。
發揮幫帶作用。采取“4+1”幫帶模式，“4”即由包鄉鎮縣處級領導或退休老干部擔任思想導師，鄉鎮班子成員或“五辦一站兩中心”骨干擔任工作導師，村黨組織書記擔任實踐導師，村財務人員擔任業務導師；“1”即高校專家教授擔任創新創業導師。按照補短板、強弱項、提能力的現實需要，緊盯基層幫帶對象培養鍛煉。
強化制度建設。推行“雙承諾雙考評”制度，年初由到村工作大學生就年度工作目標和分工崗位職責，向村黨組織和所在村黨員群眾作出公開承諾；年終由鄉鎮黨委對到村工作大學生進行實績考評和群眾滿意度考評。建立健全到村工作大學生學習培訓、談心談話、實踐實訓、工作日志、述職評議、備崗管理、考勤和請銷假等制度，著力提升到村工作大學生的綜合能力和素質。
激發工作活力。建立基礎保障機制。嚴格落實工資、鄉鎮補貼、保險、一次性工作經費等政策待遇。建立激勵保障機制。樹立鮮明的選人用人導向，對于工作期間表現突出且符合任職條件的大學生實行“四個優先”，即優先吸收入黨、優先推薦“兩代表一委員”、優先依法選入村“兩委”班子、優先推薦進入鄉鎮領導班子，激發到村工作大學生干事創業活力。
完善考核機制。把崗位履職、民主測評和創業創優等情況作為目標考核主要內容。崗位履職主要考核年度工作目標和分工崗位職責的完成情況。民主測評由鄉鎮黨委組織實施，測評結果折合計入考核總分。創業創優作為加分考核，主要包括自主創業、招商引資、項目引進及各項獲獎等情況。用好考核結果，把其作為評優、晉級、選拔、任用的主要依據，給到村工作大學生們壓擔子、派任務，讓其在實踐歷練中砥礪品質、增長才干、健康成長。 （郝 勤）
（責任編輯：蔡文斌）
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