歷史的巨筆，又一次在關(guān)鍵處落墨。
7月15日至18日，黨的二十屆三中全會在京舉行。全會關(guān)于深化教育、科技、人才體制機(jī)制一體改革的部署，引起了我市廣大科教界人士的熱烈討論。大家認(rèn)為，科技是第一生產(chǎn)力，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動力。要學(xué)習(xí)好貫徹好落實(shí)好全會精神，以深化改革充分激發(fā)創(chuàng)新活力動力，加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，用好改革關(guān)鍵一招，一體推進(jìn)教育科技人才事業(yè)發(fā)展，為奮力推進(jìn)中國式現(xiàn)代化“忻州實(shí)踐”蓄勢賦能。
市委組織部人才辦負(fù)責(zé)人表示，要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會精神，持續(xù)深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，暢通教育、科技、人才的良性循環(huán)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)、引進(jìn)、使用機(jī)制，在科學(xué)評價、強(qiáng)化激勵上持續(xù)用力，充分激發(fā)人才的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。全力優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境，落實(shí)高層次人才服務(wù)保障具體措施，構(gòu)建具有忻州特色優(yōu)勢的人才服務(wù)體系，以高質(zhì)量人才振興引領(lǐng)新時代忻州全面振興。
“全會審議通過了《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》，為我們各項(xiàng)工作提供了根本遵循?！笔锌萍季志珠L王殿君說，下一步，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會黨的二十屆三中全會精神，把全會精神貫徹落實(shí)到具體工作中去，深化科技體制改革，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。同時，扎實(shí)推動科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，持續(xù)開展有組織、成體系的科技成果轉(zhuǎn)化工作，不斷培育新質(zhì)生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動能。
科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。黨的二十屆三中全會開幕以來，我市教育系統(tǒng)全體干部師生通過電視、廣播、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)直播等形式觀看、收聽會議盛況。大家紛紛表示，在歷史的年輪中，我們從“落后時代”到“趕上時代”再到“引領(lǐng)時代”，改革開放深刻改變了我們的面貌，成為當(dāng)代中國最顯著的特征。黨的二十屆三中全會更是給我們帶來了教育發(fā)展的新思想、新方向、新措施。
市教育局局長劉新明表示，教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，我們將進(jìn)一步增強(qiáng)科教興國和科教強(qiáng)國意識，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，科學(xué)謀劃推進(jìn)新時代教育綜合改革，堅決破除制約教育高質(zhì)量發(fā)展的體制機(jī)制障礙。同時，圍繞解決人民群眾急難愁盼問題，針對學(xué)齡人口峰谷變化做好前瞻性布局，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制，促進(jìn)我市教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
忻州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長賈潤平說：“改革開放讓祖國實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，作為教育工作者，我們必須抓住課改的契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和更新自己的教育理念和教學(xué)方法，突出學(xué)生的‘主體’地位，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)上改革創(chuàng)新、銳意進(jìn)取?！?/p>
高等學(xué)校是教育、科技、人才的集聚高地，忻州職業(yè)技術(shù)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)汪淵慧深感責(zé)任重大：“創(chuàng)新之教育培養(yǎng)創(chuàng)造之人才，創(chuàng)造之人才造就創(chuàng)新之國家。高等學(xué)校要率先貫徹落實(shí)好黨的二十屆三中全會精神，深入實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革。我們將準(zhǔn)確把握高等教育改革發(fā)展的歷史方位，圍繞學(xué)校改革發(fā)展查堵點(diǎn)、破難題、謀實(shí)招、建機(jī)制，推動教育綜合改革向更深層次挺進(jìn)，將深化新時代教育評價改革作為學(xué)校綜合改革的總牽引，以立德樹人為根本，以高質(zhì)量發(fā)展為主線，堅持穩(wěn)中求進(jìn)、以進(jìn)促穩(wěn)、先立后破，不斷完善教育評價體系，構(gòu)建與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展要求相匹配的創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系?！保ㄓ浾?魏鵬飛）
（責(zé)任編輯：盧相?。?/span>
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